与教师招聘考试有关的社会心理学效应以及教育启示

  心理学家经过试验发现，一个房子假如窗户破了，没有人去修补，相隔不久的时刻，其他的窗户也会被人打破。相同的，假如一面洁净的墙有了涂鸦，没有人阻止，在不久之后，呈现满墙的涂鸦。

  这也就阐明，任何坏事，都有一个“引爆点”，假如在开端的时分没有当即处理，没有及时阻止，那么构成习尚之后，想要改掉是十分不容易的。这个效应给咱们的教育启示是，当班级呈现一些不良的习尚时，必定要及时阻止，或许学生身上呈现不良行为时，也需求及时协助他进行改正，不然成果将是无法想象。

  又名“皮格马利翁效应”，也叫“罗森塔尔效应”，这个效应是源于一个古希腊的传说，古希腊雕琢家皮格马利翁深深地爱上了自己用象牙雕琢的美丽少女，并期望少女可以变成真人，成果他的爱终究感动爱神，使得女雕塑变成真人，并与他结为夫妻。后来心理学家罗森塔尔经过试验，也证明了此效应的存在。日子中相似的比方许多，如许多人喜爱研讨星座，当看了自己的星座描绘之后，会发生一种认同感，即使之前没有表现出相似的行为，往后的行为、情绪以及情感都会带有显着的倾向性。

  此效应既有优点也有欠好的当地，因而咱们应该在教育过程中，引导学生更好的使用这个效应。比方，在教育过程中，多鼓舞学生，而且要信任学生是有开展的潜力，当教师等待学生成材时，会给他们满足的爱，为他们支付更多，这样学生成功的或许性也大大添加。

  咱们一般会信任，咱们的喜好与大多数人是相同的。假如你喜爱玩篮球，那么就十分有或许高估喜爱玩篮球的人数，假如你喜爱健身，那么就或许高估喜爱健身的人数。一般也就会高估自己在集体中的威信与领导能力等。这种高估与你的行为以及情绪有相同特色的人数的倾向性就叫“虚伪同感误差”。日子中相同的现象也很遍及，就如当你进入一个新的范畴时，你会发现，本来这样的人许多，而且会高估这个集体的人数。

  这样的现象是比较难防止的，那么在教育学生的过程中，为了尽最大或许防止这种误差，就要教会学生理性的看待问题，客观的看待问题，思考问题。

  此效应出自于莎士比亚的名剧《罗密欧与朱丽叶》，描写了罗密欧与朱丽叶的爱情悲惨剧。他们两人十分相爱，但由于爱情得不到家人的认可，家长百般阻遏。但是，他们的爱情并没有因家长的阻遏而有一点点的削弱，反而爱得更深，终究双双殉情而死。心理学家在对爱情进行研讨时发现，在一些范围内，爸爸妈妈或老一辈越是干与儿女的爱情，反而会使这对青年人之间的爱情越深。也就是说假如有搅扰爱情两边爱情联系的外在力气存在，爱情两边的情感不会下降反而会更激烈，爱情联系也会变得更结实。这种现象就被叫做罗密欧与朱丽叶效应。

  这个效应警示咱们在对待学生的早恋现象时，必定要以引导为主，不要盲目地进行阻遏，不然不光不会很好地处理问题，反而使问题愈加严峻。

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